[Unidentified]: 你好。 你好。 是的，今天是校长生日。
[Paul Ruseau]: 哦，我知道。 好的。 我做到了。 好吧，不用担心。 现在每个人都这样做。
[Unidentified]: 好吧，并不是每个人都听到的，但是有些人这样做了。 大家好。 你好。 只是消息。 让我们在开始之前与McLaughlin成员进行检查。 我知道她会打电话，所以她很可能是iPhone。 保罗，是妮可·布兰利（Nicole Branley）。 这就是我。
[Paul Ruseau]: 嗨，妮可。 好的，那你不是。
[Unidentified]: 不。 你好。
[Paul Ruseau]: 好吧，让我。 再给它一分钟。 实际上，这是734我们应该继续前进，因为时间，时间，时间。 糟糕。 正确的发布。 晚上好，大家。 今天是5月17日，星期三的今天。 这是规则和政策小组委员会会议。 讨论 欺凌预防和干预计划。 我将阅读完整的文章。 请告知，2023年5月17日（星期三）下午4.30至5.30 通过Zoom远程参与举行的规则和政策小组委员会会议。 可以通过Comcast Channel 15和Verizon Channel 45的Memphir社区媒体在下午4.30观看会议。 由于会议将远程举行，因此参与者可以使用以下链接或通话号码来记录或呼叫。 孟菲尔公立学校邀请您参加预定的Zoom会议。 会议链接是https：//mps02155-org.zoom.us.us.j99633576663。 会议ID，如果您想打电话，您可以致电 1-312-626-6799。 会议ID是996-335-76663。 此外，如果您有任何想提交书面提交的疑问或评论，则可以在Pruseau举行的Medford.k12.ma.us会议上将其发送给我。 请包括您的名字和姓氏，您的梅德福街地址，或者如果您是员工，请指出这一点，以及您的问题和或评论。 我要打电话给卷。 成员格雷厄姆。
[Unidentified]: 这里。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 麦克劳林成员还不在这里。 和卢梭成员在场。 因此，在上次会议上，我认为这里的每个人都在上次会议上。 打扰一下。 在上次会议上，我们决定通过当时到达的文件，我们已经到了。 到Graham成员的魔术上，并产生比我们拥有的更连贯的东西。 因此，我相信让成员Graham从这里出去并分享文件可能是有道理的。
[Unidentified]: 当然，我可以做到。 给我一秒钟。 你能看到我的屏幕吗？ 是的。 好，太好了。
[Jenny Graham]: 好的，所以我想我会从描述文档的组织中尝试做什么，因为我们谈论了很多内容。 然后，我只会逐条逐渐介绍我们，并指出一些特定的地方 我认为我们只需要确保我们都同意文件的演变。 在某些地方，我有疑问。 我能够像应该添加，删除等内容的所有内容一样整合所有笔记。 我添加了麦克劳克林成员在上次会议上问的链接。 我整合了来自 琼提供的我们的特别授权律师在这一份文件中。 目前不在这里的一件事是我们一直在讨论的流程图，我认为主要是因为彼得做过，库欣博士确实与我分享了一个流程图，但是 我想确保我们都同意本文档所说的话，这样我就可以去做最后一步，以确保流程图与本文档所说的内容保持一致。 因为一旦流程图最终进入文档，就会更难操纵它。 因此，这是参考的起点。 然后，我们删除了许多有关被删除的部分。 我试图做的是， 使它比以前的文档更简单。 这肯定是更少的页面。 我认为我们朝着正确的方向前进。 但是我会，除非有人对此有任何疑问，否则我只会滚动并告诉您我做了什么。 这对每个人都有用吗？ 好的，因此在此引言中，这是我们对欺凌的定义，在整个政策中，我们说欺凌与欺凌或网络欺凌的地方有很多不一致之处。 关于欺凌发生时发生的情况，有一些不一致的提及 就像校外一样，但随后会影响学校内部发生的事情。 因此，我想出的最好的方法是使这种不重复和令人困惑的是在文件开头设置框架，即出于本政策的目的，当我们说欺凌时，我们的意思是欺凌，我们的意思是网络欺凌，我们的意思是 在学校以外发生的行动或活动在学校内部创造相同条件的程度。 因此，只是将该框架放在正面。 这就是本介绍中的内容。 然后，如果您在这里看到，它也说在本节的底部，它说出于本政策的目的，欺凌将被用来广泛地包括网络欺凌和脱离学校行为，从而导致整个学校的敌对学校环境。 因此，只是为了设置该框架，而不是试图不断地像在整个文档中的所有正确位置中添加所有正确的单词一样。 我在介绍中包括的另一件事是基于我们的一些对话，我很感兴趣所有人对此进行权衡。 我提交了一份欺凌报告，并确定它不是欺凌的，但这是冲突。 而且我认为，在社区中，就像在这些情况下发生的事情一样，会导致很多混乱。 稍后，我将向您展示一些我尝试定义的方式。 但是在这项政策中，我觉得概述什么是冲突很重要。 这在很大程度上是文档中存在的定义。 如果对此定义有任何有意义的更改，我会感兴趣。 因此，它说冲突是两个学生之间的平等力量争吵或问题。 调查可能表明，事件或事件是冲突而不是欺凌。 相反，欺凌是滥用。 当一个具有社会强大，受欢迎或恐惧的学生在精神上或身体上虐待弱的恐惧的学生，以使他们害怕和受伤时，就会发生这种情况。 这与我们先前的政策很直接。 我个人不喜欢它，但是我认为重要的是要设定一个框架，其中有很多互动，其中一些像欺凌的定义一样，最终被归类为冲突。 就像，在这种情况下，这甚至意味着冲突？ 因此，如果有人对我们可以谈论的冲突定义有任何反应，我会感兴趣。
[Unidentified]: 有人吗？
[Paul Ruseau]: 我猜我唯一对此的评论是，有这样的定义，它如何与欺凌和法律相交。 您知道，法律是三个或三个以上或多个？ 对不起，我突然忘记了这部分，但是三个或更多事件 而且我猜想分别是同等权力争吵的三，四或十起事件可能是冲突，但这是否意味着这些事件不能被视为欺凌？ 我猜它们与欺凌的关系如何使我感到困惑。 我不知道答案是什么。 而且我不是，作为一个地区，我们是否有一个我们都同意我们了解的一致答案？ 因为我的意思是，就像在我们的现实生活中一样，有些人可能与他们发生冲突，我们可能与他们冲突。 但是，例如，如果这是一个专业的环境，我们可能会定期与他们进行三次以上的冲突。 和 这不是欺凌，因为那不是正在发生的事情。 就像您知道的那样，我们有一次，两次，15次冲突，如果我们解决了这一问题，那就没有冲突了，但这可能只是关系起作用而不是欺凌的正常方式。 而且我只是不明白它们是如何与欺凌相交的。
[Unidentified]: 我很想了解更多。
[Marice Edouard-Vincent]: 是的，我只是要说，欺凌也是如此，您开始回答。 它是重复的，就像重复的模式一样 有针对性的虐待。 我认为这是重复的主要区别之一。 而且我不知道呼叫或助理校长上的其他任何管理员或校长是否都想权衡两者之间的区别。 但是您为冲突提供的定义成员格雷厄姆（Graham），我确实同意。 我只是在想，也许将这个词的包含在相比之下，欺凌是反复的虐待。 我不知道这是否太相似了，但这是我唯一建议的调整。
[SPEAKER_00]: 我的意思是，我会同意这个定义。 而且我认为使欺凌与众不同的原因实际上是它在社交上说的定义的一部分，我不能，它确实很小，社会上有力，受欢迎或在精神上或身体上对较弱的学生感到卑鄙。 我认为这就是使它更加欺凌的原因。 就像某种功率差异很明显。 因为，我的意思是，在中学时，冲突一直在发生。 他们有一天是朋友，第二天他们不是朋友，第二天他们是朋友。 您知道，而且没有那么差异，谁更强大或谁更弱。 因此，我的意思是，在中学层面上，我经常处理冲突，但是我认为，使欺凌与众不同的是，社会上更强大的人或身体更强大的人。
[Unidentified]: 谢谢。 Fuching先生。
[Nick Tucci]: 嗨，下午好。 您知道，我也同意Farah和Maurice的同意，但让我只是强调一些，我喜欢文档中的定义，但要发生冲突。 我认为这是一个分歧或争论，双方都有机会表达自己的观点，并且在各方之间有同等的权力。 但是我想指出的是一件事。 通常，当发生冲突时，我们意识到有一种行为是不必要的，它正在伤害某人，它就会停止。 我们陷入欺凌的地方是这种行为的延续，人们意识到存在问题。 它已呈现给学生，父母和其他人，但仍在继续。 我认为，当您谈论冲突和欺凌之间的区别时，重要的是要强调，权力动态存在差异。 欺凌者对另一个人具有更大的权力，并且通常有一个目标来伤害，伤害或羞辱该特定人。
[Unidentified]: 谢谢。 如果没有其他评论，我认为我们可以继续前进。
[Paul Ruseau]: 格雷厄姆参议员实际上想更多地谈论这一点。
[Jenny Graham]: 没有。 我们正在继续。 好的。 因此，政策，我所做的就是我采取了该部分，实际政策就像下一个文件一样的肉，只是在政策的顶部设置， 我们不容忍任何形式的欺凌行为，我们设立了学生和员工可能不会进行欺凌行为，我们禁止报复，有些像很大的类似 那里的头条新闻，然后我打破了政策的方式是在组件中谈论它，这样很明显，就像我们正在谈论的政策中的哪个组成部分一样。 离散事物，以便它们仅以一个水桶结束。 因此，例如，第一个桶是预防。 因此，法律概述了我们从预防的角度做的很多事情。 实际上，我昨天确实回去了法律，以确保所有组件都在这里。 所以，例如， This first paragraph, it says provide enhanced support, recognizing that certain students may be more vulnerable to become a target of bullying or harassment based on actual or perceived differentiating characteristics, including race, color, religion, ancestry, national origin, sex, socioeconomic status, homelessness, academic status, gender identity or expression, physical appearance, pregnancy or parenting status, sexual orientation, mental, physical, or developmental, or sensory disability, or by与一个人的联系 或被认为具有其中一个或多个特征。 这是直接的法律。 但是我在这里提出了这一评论，因为法律继续说，我们必须制定的计划包括每个学区，特许学校，非公立学校，私人日间学校等具体步骤 应采取支持弱势学生，并为所有学生提供预防或应对欺凌或骚扰所需的技能，知识和策略。 我们可以在最后回到这个问题，但是我遇到的一个问题是，我在以前的政策中没有看到任何对我来说确实像我们为满足这一要求所采取的具体步骤。 因此，我会喜欢现在把那个虫子放在您的耳朵里，也许最后，我们可以回到这个问题上。 其他预防项目，该地区将提供有关欺凌和干预的适当年龄指导。 该地区将根据法律要求对计划和课程的年度通知。 这是书面通知将包括许多我不想向您阅读的许多这些子弹，但是它们总的来说是从我们的先前政策中或直接脱颖而出的，通常是因为我们先前的政策是一种。 将模型文档融合在一起，这样就是这些像大型长列表的来源，我认为我们可以在完成所有这些之后如何最好地整合评论和反馈。 其他预防项目确保地区工作人员意识到这项政策，即本政策要求所有员工都会与其他人进行互动，以证明宽容和尊重差异，即使所讨论的问题在以个人的专业能力或代表梅德福公立学校行动时始终存在争议。 这个想法被埋葬在我们先前的政策中深处25页的某个地方。 我认为从预防的角度谈论我们也清楚地向所有员工描述了我们所期望的 您知道他们对您知道的良好行为进行建模，使他们建模与此政策一致的行为。 您知道每当他们以专业身份或作为该地区代表的代表行事，然后在NPS网站上批准的欺凌预防和干预政策后最终预防项目。 那就是预防部分。 关于我在那里概述的内容有什么疑问吗？
[Marice Edouard-Vincent]: 这是我唯一要说的是Graham成员Graham对侧边栏上的评论之一，即我们要解决的问题。 我确实觉得我们的联系课程，以及一些关注响应式课堂工作的关注。 在那些时间段内，自我集中的时间是为学生提供了能够解决的策略的策略。 您知道，认识或更多地了解他们的感觉和反应是什么。 因此，我确实觉得正在发生的细胞工作，它永远不会被明确召集，但是它肯定正在解决 欺凌，所以我只想说这是一件事情，我可以开始努力获得官方的宗教语言，但我确实觉得有意关注该地区内部的社交情感学习。 同时，解决欺凌行为，为学生提供能够自我调节并能够识别行为的工具，无论是他们自己的行为还是其他人的行为 这是一种失调的行为。 我需要与一个成年人说话，喜欢看一些话，说些什么，与一个值得信赖的成年人交谈，所有这些都可能在不同的水平上看起来有所不同。 但是我们可以特别召集这些。 喜欢基础层面的什么？ 而且您知道，中学的等效物是什么？
[Unidentified]: 谢谢。 图奇先生。
[Nick Tucci]: 是的，在那条线上，我想注意，我认为重要的是要了解这些主题在学校集会期间的故意性，以及如何通过密歇根州模型在学校指导课程中进行跟进。 正如文森特博士也提到的那样。 我们已经推出了Say sopings广告系列和课程，以及报道工具是匿名报告工具，该工具发布在我们的网站上，任何人都可以继续前进并将其关注发布给值得信赖的成年人，例如像我这样的人或其他任何人，您都知道学校的团队。 这可能会影响。 最后，我想说的不仅是我们的指导委员会向我们的学生讲授这一点。 从社会情感的角度来看，无论他们教哪个课堂，它都会有意地嵌入某些策略和技巧。 因此，我认为注意到我们有重点，我们将这些策略嵌入到数学，英语，社会研究，科学等的每个课堂中。 谢谢。
[Jenny Graham]: 惊人的。 我将整合这些子弹之一的评论。 抱歉，这件子弹谈论了员工培训。 它确实在这里有整个内容。 所以我要做的就是我会工作 这些详细信息中的一些围绕员工专业发展，并且因为它是随着年龄适当的教学课程而导致的，因此我将所有这些都放在那里并考虑到这一点。 我认为足以满足这一要求，因此我认为应该很好地工作。 感谢您提供的额外信息。 下一个会话即将开始。 我失去了吗？ 让我们在这里看看。
[Unidentified]: 好的，事件报告。
[Jenny Graham]: 因此，我从梅德福公立学校（Medford Public Schools）所做的事情开始，因为我们的政策像父母以前必须做的事情一样谈论，而事实是，我们没有发言权。 我们不能要求父母真的做任何事情。 更重要的是，作为一个地区，我们清楚自己的责任是什么。 因此，您会看到像所有这些事情一样，梅德福公立学校也带来了。 我这样做的意思是，这是一项凝聚力的努力，我试图不区分中央政府将要做的事情与校长以各种方式所做的事情。 如果意图更广泛。 因此，希望您都有机会阅读和消化所有这些作品。 但是，在事件报告方面，梅德福公立学校将指定每个建筑物中负责收到欺凌报告的人。 在大多数情况下，这将是学校的校长。 在所有情况下，负责接收报告的个人将在学校手册中列出。 下一个子弹实际上是我添加的东西。 我想确保我们有一些讨论。 我知道我们已经多次谈论过与田径运动有关的欺凌事件。 我想建议该小组认为，由于参加田径运动或课外计划而发生的助理校长不会被指定为欺凌报告的调查员，因为报告结构是这样的助理校长 对体育总监或编程没有任何权力，对吗？ 这通常位于更高的级别。 因此，我想向这个小组提供一些想法。 我的意思是，我认为这在高中特别重要，我认为在中学某种程度上，但我知道我们有许多与欺凌有关的情况 围绕田径运动的报告。 因此，我希望有至少对我来说，我希望在如何处理田径欺凌的报告中有一个明确的区别，以便对它们进行彻底的调查。 所以我不知道你们对此有何看法。
[Paul Ruseau]: 好吧，我喜欢它。 我认为，如果我们确实改变了结构 在组织中，其中一些事情可能必须再次研究。 但是在当前的结构中，我认为这是有道理的。 我不知道，在地面上是什么样的。 如果会面临挑战，那么这是关于调查的。 因此，谁将成为接受报告的人并不一定会有所不同。
[Paul Ruseau]: 嗯，您知道，我们不想有一个中学生，一个学生试图报告一些东西并必须去高中。 那太可怕了。 嗯，但是，您确实说了调查员。 因此，并不是要负责收到报告的人会有什么不同。 正确的。
[Jenny Graham]: 正确的。 实际上，这可能属于其他地方，但是，嗯， 我会记下这一点，我们可以在最后回到。
[Nick Tucci]: 是的，只是觉得我可以作为高中阶段的前助理校长提供一些观点。 也许要考虑某种语言，您知道，在调查阶段，助理校长和体育总监可能会同时运作。 我实际上喜欢助理校长的部分原因是因为他们可能被认为是一个值得信赖的成年人，可以成为一个人参加这样的报告。 另外，他们对如何将其可能或行动从场地或运动场上的场地上撤出可能会影响学校环境的观点。 嗯，它们是地面上的靴子，也许能够制定动作计划。 因此，对于嗯，您知道，可以防止发生任何进一步的报复或事件。 因此，也许只是考虑到人们在同时工作，因为我了解我们助理校长如何对运动教练没有监督的动态。 这更多是运动主管和我们当前的结构。 但是我认为，嗯，您知道，在这种情况下，在这种情况下进行了同时进行操作。
[Paul Ruseau]: 谢谢，这真的很棒。 还有其他人吗？ 我不知道为什么我突然决定尝试开车一点，但是显然它正在运行。
[SPEAKER_00]: 没关系。 我会同意尼克。 我认为作为以前的体育总监很重要，您绝对希望您的AP与您的体育总监一起进行调查。 有时运动主管并不总是 要调查的清除率。 因此，这取决于地区和角色。 但是我强烈建议将AP与体育总监一致。
[Jenny Graham]: 而且我想，您知道，当我考虑到这一点时，我认为这些都是非常好的观点。 我在想的是 这些情况可能会提高到适当的水平，说校长将是调查员，而不是……所以这是我的头部所在的地方，就像是助理校长工作还是主要工作？ 所以我不知道你们是否对此有想法。
[SPEAKER_00]: 我认为这取决于它的大小。 我的意思是，您可能必须采访20个孩子。 在这种情况下，我的意思是，您将有一个团队，您的校长可能会成为该团队的一部分。 所以，是的。
[Nick Tucci]: 因此，我知道，我知道，您知道，您知道，也许适合我们想要的语言。
[Unidentified]: 好的。
[SPEAKER_00]: 我愿意，我只能跳30分钟。 我五点钟有另一项义务。 如果那早点结束，我会继续前进。 所以谢谢你。 对不起，我必须跳下，但是如果可以的话，我会立即跳回。 谢谢。 谢谢。
[Jenny Graham]: 但是我认为这是下一个子弹确实是，接下来的两枚子弹真的很重要。 因此，当我们谈论这项政策时，我认为我们已经跳舞的一件事是 我会说父母的困惑，例如，他们必须做什么才能开始欺凌调查？ 而且我认为我们已经从很多父母那里听说过，我一直在报告这些事情，然后突然我得到了一个表格，这已经持续了几个月了，对吗？ 那么，为什么我以前从未得到这个表格呢？ 对我来说，正如我所想到的那样， 我认为正在发生的事情是什么构成欺凌报告并不明确。 是一种形式吗？ 是一定数量的信息吗？ 正式开始时钟是什么？ 我希望这项政策真正非常清楚地开始了该过程。 因此，我完全愿意喜欢这个子弹名单是什么，但是该子弹所说的是梅德福公立学校将考虑提交的欺凌指控，无论是官方表格是否填写，还是匿名报告该指控。 如果指控报告给工作人员并包括以下最低信息，则将调查指控为官方欺凌报告。 目标学生的姓名和学校，侵略者的姓名和学校。 事件的日期和位置，据信符合记者欺凌行为和联系信息标准的事件的描述显然是必需的，但在这种情况下不建议。 匿名报告。 然后，第二子弹，梅德福公立学校将填写所需的欺凌表格，并收集欺凌报告未使用批准表格的欺凌报告。 因此 报告符合一定数量的标准时的报告就像在队列中一样。 而且我们可以并且应该鼓励父母使用该表格，因为我认为这为喜欢这种完整性提供了指导。 但是，如果那没有发生，那就是学区的责任，调查员，无论是谁，都可以在表格上进行文书工作。 所以我要做的就是要清楚 尤其是父母和学生开始时钟的时间。 我认为我们绝对应该鼓励在任何可能的地方使用该表格，但也要认识到我们确实需要围绕这些事物的文档进行一致的文档，这就是为什么这样做的第二个子弹，如果尚未完成此调查，则可以完成文书工作的原因。
[Unidentified]: 想法？
[Marice Edouard-Vincent]: 我认为，本着提供清晰度的精神，即我们起床时的一件事，我不知道它在哪个页面，何时何地，您在哪里给出了欺凌和欺凌之间的定义是反复的虐待。 当还有其他情况时 被认为像事件。 我认为我们的希望是，没有生成虚假的报告或虚假的欺凌报告。 但是有时候，不幸的是，当您与年轻人，年轻人一起工作时，有时人们会出于报复而做事。 我们可能最终会出现虚假报告的情况。 在某些情况下，人们被指控。 当进行调查时，发现信息不可信。 因此，我只是说，当我们制定官方政策时， 我们不会打开额外的门，以滥用这一点。
[Jenny Graham]: 我们确实在文档稍后稍后谈论虚假的报告，虚假指控。
[Unidentified]: 因此，也许要等到我们到达那里。 好的。
[Jenny Graham]: 事件报道也是如此，我们还构成了要求员工报告他们目睹或意识到的事件。 该员工遵循与学生和看护人相同的报告责任。 梅德福将接受并调查匿名提出的欺凌或报复的指控。 但是，仅根据匿名报告，不得针对学生采取纪律处分。 这就是说，那种匿名语言是违法的。
[Unidentified]: 谢谢你，格雷厄姆成员。
[Paul Ruseau]: 并且工作人员必须正式报告事件 我不知道我们是否要在这里添加某种措辞。 我不知道该怎么说。 因此，也许只是一张便条，但是，嗯，当您发生事故时，您知道，您知道。 最好的拨盘911。 那里还有其他20个人，因为他们都站在周围以为别人拨打911 而且，您知道，我想可能在有多个工作人员的午餐室里，他们都看到了一个事件，他们每个人都认为其他人会做到这一点。 而且，您知道，这是否是基于，哦，那里有一位助理校长，我只是一位老师或其他任何东西，例如，您知道，无论某人的脑海中发生什么事情，哦，其他人显然都会照顾这份报告。 如果房间里有五个成年人为我们工作，则应该有五个成年人确保撰写报告。 而且，他们在组织中的结构上都无关紧要，他们都有责任确保完成一个。 我的意思是，如果他们去图奇先生说，你要做报告吗？ 他说，是的。 我并不是说我们需要五种单独的形式填写，而是说除了确认某人会这样做的肯定，他们知道它是谁，他们正在挂钩以确保它完成，无论是由他们完成。 因此，我真的很担心这一点，类似于每个人都站在周围等待救护车而永远不会被打电话的车祸。
[Unidentified]: 谢谢。
[Jenny Graham]: 好吧，让我们继续进行调查。 梅德福公立学校将迅速调查所有有关受到欺凌的人的报告，并将在收到此类报告后的两个工作日内通知照顾者。 我们已经谈论了时间表。 我认为这是我们谈论的，但在那里进行了一些讨论。 在任何调查过程中保持公正。 如果发生利益冲突，调查人员必须在收到欺凌报告后的24小时内向直接主管透露冲突。 利益冲突可能包括家庭关系和 /或主管 - 居民之间的关系，以及其他可能的冲突。 在任何调查继续进行时，采取即时和必要的行动以确保学生安全，并将注意那些报告事件的人，他们的参与将在可能的情况下保持机密。 与所有相关方进行的文件访谈。 所有注释应成为事件记录的一部分。 维护中央学生信息系统以存储事件调查表，确定和纪律处分，修复，目标安全行动，按侵略者在毕业日期中采取的目标安全行动。 这是最后一个政策。 然后，纪律信息也来自最后一个政策，无论书面还是电子是临时记录的一部分，并在参与学生毕业后六年保存。 临时记录必须在参与学生毕业后的七年内被销毁。 从记录保留的角度来看，这直接来自先前的政策。 确保所有欺凌调查表，报告表格的副本，如果有任何补救协议和行为计划 放在学生档案中。 我想讨论的最后一颗子弹，因为它来自先前的政策。 它说，我没有更新，我根本没有更改。 只要您不在父母或学生在场的情况下，您的个人笔记就可以无限期地保存。 这让我感到非常震惊，但是我不知道是否有我不知道的东西，但是我 想特别指出这一点，并建议我们对其进行罢工。
[Unidentified]: 我当然也对此感到震惊。
[Paul Ruseau]: 而且，您知道，每个人都保留自己正在记下笔记的日记的日子已经结束。 这些将是可能主要是电子的音符 普通人，当然，普通员工在自己的电子内容上保持一流安全性的能力并不令人鼓舞。 对我们的员工来说，这并不是一个挖掘，实际上，大多数人实际上对此非常糟糕。 因此，机密笔记的概念极为关注。 另外，你要和他们做什么？ 有一天写一份回忆录关于您无法写的东西？ 为什么您要保留它们也是令人担忧的。 如果它足够重要，可以写下来，请在官方笔记中放置。
[Jenny Graham]: 我想不出有任何合理的理由保留这样的个人笔记，但是我不在学校工作，所以我不想删除它，但是感觉就像我真的很关心。
[Marice Edouard-Vincent]: 如果我这样做，在不同的情况下， 嗯，有些不属于正式记录或官方文件的个人的事情，所以我在学校方面知道这一点，这通常是我们与法律顾问合作的时候，所以我不知道这是否是我 您知道，应该澄清。 并非所有内容都以电子方式保存。 因此，我不是创建第一个文档的一部分，但我只是想知道它是否与之相关。
[Paul Ruseau]: 谢谢鲁滨逊博士。 我的意思是，你知道， 如果有正当的理由保留自己的个人笔记，那么这个词无限期是最困扰我的部分。 我的意思是，我们有一件事情要确保这些东西被破坏。 因此，即使我们，如果有正当理由 我们发现或可以找到更好的发现，顺便说一句，我们应该在这里包括一些东西，以解释，我认为，对于十年来的下一个学校委员会，试图弄清楚这意味着什么。 但是无限期只是可怕的。 我的意思是，我们的孩子已经一生 我们的许多孩子的生活将因青少年时代创建的数字内容而脱轨。 而且我只是认为我们不应该有一项政策，以免使情况变得更糟或将其纳入政策。 是的，谢谢。
[Jenny Graham]: 而且，我们还可以与格林斯潘律师核对是否有一些，当我从上到底重新阅读法律时，我没有读过类似的东西，但我不是律师。 我会延迟他，以便我们问他这个问题。 下一部分是关于决策和发现。 因此，这是我们特殊ED律师中添加的参考文献之一，因此我们将按照法律中的第71b章第3节行事。 当IEP团队确定学生患有社交技能发展的残疾或学生可能会因其残疾而参与或容易受到欺凌，骚扰，取笑的影响时，该团队将考虑在IEP中包括什么，以避免和应对欺凌，骚扰，骚扰和反应。 因此，在那里说我们知道，我们知道那里有潜在的影响。 同样在决策和发现下，我所做的就是在这里放两个结构。 如果研究人员确定发生欺凌或报复，则完成以下步骤。 因此，就像通知警察一样，或者校长是否认为可能会提起刑事指控。 采取适当的纪律处分，符合梅德福公立学校的政策和程序，通知父母，将其通知他们，以防止进一步的欺凌行为采取的任何行动，并为受害者和侵略者提供大量咨询服务的机会。 这可以采用表格，这就像在先前的政策中一样。 然后，我在这里放置了一个结构，该结构说，如果欺凌是否欺负，如果调查员确定没有发生欺凌行为，则事件需要采取行动，以避免这种关系发展到确实发生欺凌行为的情况下，这是冲突。 组成部分，在这里也有一组步骤，您知道，任何纪律处分，通知父母等。 因此，除了我们将在某些情况下通知警察的那部分之外，这很大程度上是相同的。 我认为我们从父母那里听到的一件事是，我们想到的是，我认为人们相信，如果欺凌不是最终发现，我认为我们上次就上诉进行了相关的对话，那意味着什么都不会发生。 而且我认为这实际上根本不是事实。 如果发生冲突，那么该地区仍然需要采取行动 为了防止这种冲突升级到反复的欺凌模式，对吗？ 因此，我试图做的就是提出这一点，以便该地区有明确的责任，是否通过确定调查人员或是否发生了冲突来实现欺凌。 因此，这就是我尝试设置的结构。 然后采取行动为受害者和侵略者创造一个稳定的环境，无论发生欺凌或冲突。 干预措施可能包括，该表位于先前的政策中。 我认为对人们了解这些事情可能是在欺凌或冲突中发生的事情都是有帮助的。 然后，这里有一颗子弹，当我们谈论发现时， 根据梅德福公立学校的批准的纪律政策，任何故意对欺凌或报复进行虚假指控的学生。 如果虚假指控有民事和 /或刑事因素，则适当的执法机构可以提及进一步的诉讼。 这套参考和链接 是由我们的特别ED律师提供的，我认为我们还需要在此处添加的政策链接。
[Unidentified]: 和。 我们可能可能。
[Jenny Graham]: 我们可能只需要重新构架一点，所以这不仅仅是关于错误的指控，尽管这很重要。 但是，该学科可能是调查的结果，对吗？
[Unidentified]: 那会去那里。
[Jenny Graham]: 因此，我们将澄清一下，该学科在这里是一个潜在的结果，无论是调查的结果，是否是欺凌，是否存在冲突，是否是虚假的指控，是否是虚假的指控，是否进行报复，纪律都是可能的结果，并且该地区将管理与法律下的纪律和一致的政策一致的后果。 因此，我认为我们还有其他几个链接，我们需要进入这里。 而且，我们唯一谈论过的另一件事是错误的报告，有一个，有提到在有错误报告的情况下会发生的事情。 当我想像父母，照顾者，社区成员等人可能参与虚假报告时的参与时，这让我感到震惊。 而且，我又对这在实践中的工作方式感兴趣， 对于一个错误地向您报告的人，您不知所措，您知道，这不是建筑物或工作人员中的学生，对吗？ 因此，如果社区中的一个人提供了一个虚假的报告，就像该地区没有任何追索权，因为这个虚假，这是一个虚假的报告，但我想确保有一个参考，即可能会向适当的执法机构报告这些事情。 并且要知道这将是真正的情境，就像大家决定对此做的事情一样，但是对这种事情有责任。 学区不是责任。 因此，您的责任是将其授予可以在必要时实际采取行动的人。
[Unidentified]: 关于这个问题？
[Jenny Graham]: 报复，因此梅德福公立学校将根据梅德福公立学校委员会概述的批准的纪律政策，并在学校手册中进一步描述，梅德福公立学校将遵守任何故意对另一名学生进行报复的学生。 如果报复行为具有民事和 /或犯罪分子，则同一语言是从最后的政策中提出的。 到目前为止，还有其他一些问题吗？ 我只是想在这里关注时间。 我认为我们还可以。 除了我们所描述的责任。 因此，有一些中央政府。 在这里向DESE报告的责任。 根据法律，必须每四年进行一次调查。 需要外展。 因此，这里有一些中央政府的责任。 建筑领导者确实只是说几件事。 我们的建筑领导人将采取积极的步骤，以避免事件升级为欺凌行为。 他们将记录学生行为的事件，并通过标准学校纪律程序对待这些事件，我们的建筑领导者将修改手册，以反映此处的政策和计划。 然后，学校委员会的责任，再次，这是我们所谈论的其他所有内容的添加剂，是必须根据法律每两年对此计划进行更新。 我们快要完成了。 最后一部分是对接收和调查欺凌报告的过程。 我尽力不改变概述的过程，但是概述的过程肯定有点像Helter Skelter。 因此，我认为我以正确的方式将它们放在一起。 我绝对希望大家都喜欢对此进行审查并确保您同意，但这是我们期望遵循的从顶部到底部的步骤，因为法律确实说该政策需要包括程序步骤。 这与大多数政策不同，但这就是法律所说的。 因此，这是一系列步骤。 我认为，大约有15个步骤从收到报告一直向下收到报告的最高点，这样您就可以去看看一个地方，特别是如果您是父母。 我在这里发表的一条评论，琼，我想向您指出。 如果学生有IEP或504的组成部分，请与他或她的联络人一起确定该行为是否是整个过程中学生残疾的表现。 该语言在上一位文档中正在进行中，但是在一系列步骤中，这是很多，很多，很多。 这让我感到震惊的是，它应该发生在漏斗的顶部，而不是很多步骤。 因此，我会问，也许当我们将其交给大家以供您评论时，您只需看看这一点，并确保您同意这是正确的位置。 然后在这里的最后几个部分，支持家庭。 这些是McLaughlin成员在DESE的其他信息以及针对残疾学生和此问题解决系统的纪律方面谈论的一些链接，这一切都在这里。 这里还有一些与该主题相关的其他定义。 然后，我想谈论的是Allview的最后一件事是，我的意见是，所有这些形式都很重要，但是看起来它们并不真正属于本文档的床上，但是它们属于他们自己的离散文档，因此可以在网站上提供报告，我们可以在网站上提供它，并将其放入该文档中。 文件作为人们报告的选择，这些事件调查表显然不一定需要在网站上，但需要为员工提供。 因此，那些来这里的人感到笨拙而笨拙，尤其是如果我们要回到一个欺凌报告不需要以任何特定形式出现的前提。 所以 我建议我们将其拿出来，并分别容纳它们，并将它们真正成为校长的责任，就像典型政策中的任何操作项目一样。 因此，这就是我的想法，最后如何处理这些形式。 我读了表格。 我认为他们通常很好。 我对表格的更大问题再次是 确保很明显，我们不必等待表格来考虑我们收到的报告。
[Paul Ruseau]: 我同意，我们应该把它们放在其他地方。 我认为实际上我们只能在文档末尾使用一种表单附录添加一个物品，并从字面上描述了表单和句子，并在网站上链接到链接。 我认为，我认为实际上也应该向公众使用调查表，因为父母可能想知道会发生什么。 在阅读本文时，会告诉您，看到表格实际上也可以有所帮助。 并掌握。 然后在定义中，我只是看到您已经创建了一个与您共享的文档，并使用定义共享。 我想指出，我们有侵略者和肇事者。 我认为，我们已经同意我们喜欢侵略者，但是肇事者是法律几部分中的语言。 这就是为什么它也在这里的原因，因为在法律实际上是 从字面上看，您知道，法律中的语言在某些地方在这里，法律说犯罪者，所以我们要保持这一点，但是我认为这是一个很好的问题，我们可以改用侵略者。 谢谢你，文森特博士。
[Marice Edouard-Vincent]: 是的。 唯一的一部分，我知道我们可以咨询法律指导，但是当一个地区正式发现时，您知道，宣布欺凌时，所有正式的欺凌文件就会据报道。 在这些形式上，它确实像马萨诸塞州在这些形式上所陈述的一般法律一样。 所以我确实相信即使有人要做 表格说他们正在举报，即使给出了澄清，它也应该继续使用该法律约束力的文件，因为它是需要进行DESE的官方文件。 这就像一份法律文件。 所以我只想说，如果有人要开始这一过程并放下它，最终将他们得到 官方的文书工作，因此我们从文书工作的角度遵守。 因此，我只想说，我不知道这是我认为我们必须要的新政策中是否可以添加的，还是在这项新政策中的某个地方的星号，我们需要提交该官方的文书工作，并将其与正式的一般法律等官方法律相处。
[Paul Ruseau]: 是的，我认为那肯定在这里。 我的意思是，我看到日后图实际上强调了DESE的要求。 而且我认为，在此之前，如果事件来了，并且它不会以一种形式出现，例如获得表格，那么获得表格绝对是目标。 我的意思是，即使dese不需要它，也很有意义，即使起点有点有意义， 尽快不同，使每个人都进入相同的过程，我认为是员工的理想选择。 我的意思是，我们必须管理这一切，所以。
[Unidentified]: 有人有任何想法或问题吗？
[Paul Ruseau]: 因此，我认为上次会议，我可能会说这将是我们的最后一次会议。 我认为我们还必须还有一个。 我也认为我们需要，所以注意到我们的Graham做出了 我认为她可以得到答案，然后做出答案。 因此，我认为有意义的是，请记住Graham，我在给您工作，所以希望您对此感到满意。 将这些更新到我们刚刚讨论的文档中，然后将其发送给政府以详细浏览它，因为在屏幕上查看它并不相同。 然后，如果您可以通过电子邮件向我发送您的想法，这没关系，此更改在这里或那里，我会回顾您的想法 然后，如果我认为您的想法是调整和微小的，并且可以在地板上进行更改，那么我们只是参加学校委员会会议，然后在那里进行这些更改。 如果我认为您的评论，问题，更改是需要小组委员会发生的对话的事情，那么我将举行另一个小组委员会会议。 而且我只想确保我们不要默认要让另一个小组委员会，因为如果您阅读它，并且您知道，您知道，有两个或三个单词拼写错误或类似的东西。 为此开会对我来说没有很多意义。 而且，但是我也想腾出机会去阅读它，就像，这对我们不起作用。 如果这对我们不起作用，或者您有一个理由，您认为整个部分都无法正常工作。 常规会议的地板不是正确的设置。 罗宾逊博士，对您来说，这听起来还不错吗？
[Marice Edouard-Vincent]: 是的，那是可以正便的。 是的，听起来还可以。 伟大的。 所以，对不起，玛格丽特。
[Jenny Graham]: 我也只想说，先前的文件是34、35页。 我只是想指出，因为我喜欢做到这一点的时候， 我们会像清晰，简洁，说并完成13页，而不是34页。 这很重要。 从可读性的角度来看，从翻译的角度来看，所有这些事情，我认为当它更简单时，情况会变得更好。 谢谢你，格雷厄姆成员。
[Unidentified]: 我非常感谢您的所有工作。
[Jenny Graham]: 是的。 我希望不到10岁，但我没有，我们没有做到。
[Paul Ruseau]: 我的意思是，试图做到这一点，在会议中缩水不起作用。 太多了。 所以我想，所以，我，让我， 从字面上写下动议，以便我可以将其发送给Markey。 因此，我要提出的动议是Graham将根据5月17日小组委员会会议的反馈进行更新，然后将文档发送给校长 用于审查。 校长将向小组委员会主席提供她的反馈。 鉴于我们快速结束的学年，您认为一个星期足够了，埃德蒙森博士只是为了给我您的反馈吗？
[Marice Edouard-Vincent]: 到下周三，
[Paul Ruseau]: 下周五怎么样？
[Marice Edouard-Vincent]: 是的，下周五，我要再要求另外两天。
[Paul Ruseau]: 可能。 所以到5月26日。 是的，谢谢。 当时，主席将决定院长的反馈是否需要另一个小组委员会会议或
[Unidentified]: 如果新政策可以于6月5日发送给整个委员会。 谢谢。 6月5日获得决赛。 用于初读。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 一读。 我实际上要说 较小的更改，然后是读书，因为我的意思是我们不会在这里看到最终的实际文档。
[Unidentified]: 较小的变化。
[Paul Ruseau]: 然后，以及新政策的第一读。 因此，我将再阅读一次。 每个人都知道我们在投票，即使这只是我们两个人。 芭芭拉·麦克劳克林（Barbara McLaughlin）确实感到遗憾，她今天无法在这里。 她正在和一个孩子打交道。 她是父母，众所周知，这有时会干扰我们的其他责任。 因此，成员Graham将根据5月17日小组委员会会议的反馈进行更新，然后将文档发送给主管进行审查。 成员格雷厄姆，您什么时候发送，以便我可以？ 明天。 到5月18日。 校长将在5月26日之前向小组委员会主席提供她的反馈。 当时，主席将决定院长的反馈是否需要另一个小组委员会会议，或者是否可以在6月5日将新政策发送给整个委员会进行较小的更改，然后将新政策（然后是第一读，是新政策的第一读。 这是自打字以来我会更长的时间。
[Unidentified]: 这有点奇怪。 该动议反映了新政策的报告，对修订的政策有利。 好吧，除非有人想听到这一点，否则我不会第三次阅读。 还有其他评论吗？
[Paul Ruseau]: 好吧，我会对此进行投票。 成员格雷厄姆？
[Unidentified]: 是的。
[Paul Ruseau]: 和鲁索成员？ 是的。
[Unidentified]: 麦克劳克林成员缺席。 出色的。 好的。
[Paul Ruseau]: 谢谢大家。 我认为我们在这里做了很多事情。 我真的很感激，格雷厄姆成员，您在这方面的辛勤工作。 我所有的人，我的意思是，我忘记了四到五岁的会议，但是很多会议和好事。 那么是否有休会的动议？
[Unidentified]: 休会的动议。
[Paul Ruseau]: 我第二。 成员格雷厄姆？
[Unidentified]: 是的。
[Paul Ruseau]: 成员，对肯定的是肯定的。 这次会议休会。 祝大家有一个美好的夜晚。 谢谢。
[Jenny Graham]: 谢谢大家。